|
《 藝術創作結合 #情緒感受 #想像力發揮 #自我認識 》畫的室將透過體感式藝術帶領(偏鄉)國小的孩子從藝術中看見自己並開創生活中的各種可能,在過程中練習感覺自己的感受、透過原有的想像力表達自身想法,最後能在安全的環境中給予彼此正向回饋,除了獲得獨一無二的作品外,也能看見每個人都是閃亮獨特的!
|
會先以對接組織已有合作的學校為主,若沒有的話會以跟非營利組織「為台灣而教TFT」有合作之偏鄉國小為主,TFT 計畫致力於改變台灣教育不平等,將培育多元人才參與兩年的偏鄉國小服務計畫,目前合作的學校坐落在許多地區,也有許多偏鄉國小老師提出希望能讓孩子有更多此藝術體驗的需求,故企業若對回饋社會有興趣,非常歡迎與我們討論。
支持單場或多場活動之金額 |
- 曾經合作過的(偏鄉)國小 -
ö 台中-P'uma博屋瑪國小與台北大學原友社的大學生合作,進入到博屋瑪國小帶領全校的孩子利用顏料及多媒材表達自己的想法,在過程中與大學生互動,除了看見自己的亮點外,也增加與團隊的互動。
|
ö 雲林-興南國小進入到興南國小與高年級孩子練習音樂的感覺感受及轉換顏料線條,孩子沈浸在其中創作自己的作品,最後互相給予正向回饋,完成每個人獨一無二的創作。
:這是我第一次看見他們這麼開心在創作! by興南國小老師 |
ö 雲林-拯民國小上下午場帶領不同班的一年級孩子進行創作,透過不同繪本讓孩子思考關於自己的特質,再自由發揮去創作,從過程中展現自我。
|
ö 台南-甲中國小上午場帶領二年級孩子、下午場帶領六年級的孩子從音樂中感覺自己的感受,
並發揮自己的想像力完成屬於每個人獨特的星球,最後看見彼此不同的樣貌。 |
ö 屏東-長樂國小活動過程中讓孩子想像做夢時的景象,並搭配音樂及肢體去作畫,孩子用天馬行空的方式創作,發現原來作畫不只有一種方式。
|
ö 雲林-秀潭國小在這場活動中,我們透過繪本的引導結合創作,讓孩子在創作中看見自己
「認真、專注、享受」的那一面,近一步的增加自信與勇氣。 |
ö 屏東-丹路國小 |
ö 屏東-車城國小溫泉分校 |
活動「我可以加入你的俱樂部嗎?」,結合了繪本及音樂的元素
讓孩子進行創作,肯定自我的同時也能欣賞對方的作品。 |
結合當地的特色「溫泉」與「海洋」,讓全校師生共同創作,共創出屬於
當地及學校的特色牆面,不限制的揮灑,打破了傳統的創作方式。 |
710台南市永康區崑大路155巷6號2F
|
0960619157
|